從小教「解難」 培養自理自信

女兒4歲，念K2，最近學校經常鼓勵小朋友自己做功課，女兒果真自己來，但我一查驗，發現她所謂做好的功課，大部分都錯。她初時還去改正，到改第三四個時，她就意識到自己錯了不少，開始哭。如何減少對她的挫敗？

 

要培養孩子自理，爸媽首先要正視從小學習自立的重要。當小孩碰上小挫折，爸媽要從旁教導她解難技巧，鼓勵她再嘗試，也容易建立孩子的自信心，這些經歷就變成正向發展。當孩子長大了，才開始要求她自理，可能她只是外形體能上長大了，但自小她已習慣全盤接受別人的協助幫忙，突然要她學會獨立，而她卻沒有各種解難技巧，面對排山倒海的阻礙，她就覺得無從入手。愈遲開始學習自理，難度也愈大，挫折感也愈強。

 

 

這小女孩積極地回應老師要求，嘗試自己做功課，非常值得爸媽欣賞。所以，我建議爸媽先對她這個「主動自覺」的行為，明顯地大表讚賞。如果孩子嘗試後，獲得的卻全是挑剔、需按指示更正才能讓大人滿意，只會令她覺得非要爸媽伴著才能做到，造成慣性依賴，那就糟糕了。

 

當然，無論大人小孩在初嘗試解決新難題時，難免犯下錯誤，爸媽應按孩子現有的能力調整期望。例如她上一份功課是在爸媽全程陪伴、逐點指正下才完成，那麼，又怎能要求孩子一下子就能自己完成功課，並能達到沒有犯錯的完美效果呢？

 

 

我們認為任何孩子都有能力學懂自理，但應按程度起步。像以上例子，孩子明白功課的要求嗎？例如填顏色，真的規定頭髮要黑色嗎，如果她挑綠色呢？是不是一定要改為黑色呢？真的不容許填出界嗎？是孩子粗心，還是她的手腕肌肉根本未控制得好？字寫歪了，是她力有不逮？還是空間感不夠，所以筆畫不正？爸媽看小孩的作業，應由她的角度去理解，例如她可能喜歡看小丑哥哥的表演，所以把小丑的綠色頭髮投射到填色功課上；畫出界，是因為小丑哥哥的頭髮真的亂糟糟呀；寫字歪了，是因為小手很累，或者媽媽這次沒握住她的手......

 

當爸媽理解孩子的想法、感受，便可更確切地按需要來指導，頭髮顏色、出界這些算了吧；做寫字功課前，可以先做做手部運動嗎？盡量和示範相近似，把集中力聚焦到孩子的改善層面上，這樣孩子不但明白學習方向，同時更得到技巧上的指導，只要多練習，就能做得到、做得好，這樣才能促進孩子自理學習的動力。

 

資料來源:
Article from http://www.mingpaohealth.com/cfm/feature3.cfm?File=20130703%2Fpafe%2Foma2.txt
Photo from http://mumsinscience.net/NEW/2012/02/self-esteem-exercises-chidren/