孩子說謊必有因 宜先了解後導引
5歲兒子說話表達流暢，但有個改不掉的惡習，就是當別人問他是否做過什麼事，他總是挑好的來說，卻不一定是事實。舉例﹕若問他做了功課沒有，他馬上就說做了，但事實是還沒做，再嚴肅追問才哭認沒做；若問他「你今天不是已吃過雪糕嗎？」，他會答沒有；又例如老師問他星期天去了海洋公園嗎？他說去了，事實卻是因為他不乖所以作罷。跟兒子說了好多次，還是改不了，如何才能改掉這習慣呢？
孩子的「說謊」行為通常可以簡單分成兩大類﹕一種是編造沒發生過的事；另一種是掩藏某些行為以逃避懲罰，或是知道這樣說便可能達成某些目的。
混淆虛實 逃避責罰
虛實不分是學前孩子說謊的主要原因，他們正處於想像力快速發展的階段，日常生活也充滿各式各樣的故事、大人的描述和影音景象等等，孩子可能十之九八也沒親眼看過或親身接觸過。當孩子說話時，會把想像和現實混為一談，聽者也難以區分想像與真實世界的情下，會出現與事實不符的內容，而且他們會認為自己所想像的事情是真的。一般來說，這些不真實的故事背後，往往透露出孩子的期望。例如明明沒去過海洋公園，卻說去了，甚至看見那些動物，這都是他希望自己看到的東西。另一方面，老師並不是問他昨天做了什錯事，孩子自然只就老師所問的作答，是否刻意說謊，還要細仔推敲一下。
當然有時候，孩子是為趨吉避凶而掩飾，爸媽更要小心處理，不要一下子把它看成偏差行為，甚至人格問題。孩子需要耐心教導，以就事論事的態度來面對、改善孩子的表現，偏差能改過，正確人格、價值觀也能塑造起來。
愈罵愈不敢認 應循循善誘
發覺孩子一而再、再而三地不說出事實，首先要找出孩子對事情的認知程度如何，例如他假裝做好功課，若爸媽以溫柔而堅定的態度告訴他：「那我們收拾好書包，明天你要交給老師呀！」讓他知道下一步行不通了，便要改弦易轍，趕快好好完成，這不是爸媽希望的嗎？相反，嚴厲指罵、情緒化的焦慮，孩子心生畏懼了就更不敢承認，失去立即教育孩子誠實面對和改善的機會。
當孩子做好功課，爸媽就應把握機會告訴孩子誠實的重要，也可設下獎品鼓勵，假設平時的獎品是雪糕，但他早前已吃過一杯了，又開始有點咳嗽，孩子卻說「沒吃」，爸媽可以再指出，「你不是剛開始咳嗽了嗎？再吃雪糕可能更糟，再不休息就不能去玩了」，讓孩子做出正確、聰明的選擇：不如留待去海洋公園那天才吃吧！
如果孩子說謊的原因，純粹是為了得到好處，包括禮物或大人注意，那就必須把兩者脫。例如他考獲100分就可以去海洋公園，90分就沒有，他卻因而造假，那就改成有進步、待人有禮，就可以獲得10個貼紙，讓孩子明白造假無法達成目的，他就自然放棄這個策略。
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